中考数学复习的几点建议

中考数学复习的几点建议

初中数学入学考试复习内容的深度和广度是否合适,教学方法是否合适,将直接影响学生的学习积极性,直接影响学生在入学考试中的成绩和未来的发展。如何通过复习来改造落后的学生,进一步提高中学生和优等生的水平,是每一位研究生数学教师必须面对的问题,也是一个非常值得研究的重要课题。笔者结合自己的教学实践,简要论述了高考复习的基本策略和方法。1。按标准书建设网络。认真阅读课程标准和考试大纲,学习教材,了解各知识点的目标和要求,明确数学入学考试题目类型的规则,了解重点、难点、易出错点、易混淆问题和各章热点,真实我有个好主意。

牢固地回到课本上,梳理课本知识,构建完整的知识体系。同时,对一些知识点进行了全面的理解和整合。通过梳理,学生可以清楚地了解初中阶段他们必须掌握多少知识点。掌握教科书必须掌握的基本知识、基本技能、基本思想和方法,灵活运用。教科书中对概念、规则、公式和定理的强调不仅仅是死记硬背,而是融入到主题中。同时,通过变体,学生可以相互引证,加深对相关概念的理解和应用。如果一些高中入学考试题检验了特殊四边形之间的关系,并顺利、正确地写出答案,就必须对一般四边形与特殊四边形之间的关系有一个清晰的认识。

因此,要提高学生的问题解决能力,必须首先把握基础,根据知识体系系统化教材知识,构建完整的知识网络。第二,基本测试和反馈信息。在每一章或单元知识点整理后,可以安排一次强调知识点的测试。所选问题必须具有很强的针对性。一般来说,教材中的重点和难点都是由基本的灵活的小问题来体现的。测试时间通常为20到30分钟。因为选题越来越难,一般学生都能很好地回答,所以这种考试不会让大多数学生,特别是一些成绩差的学生产生恐惧,让他们看到自己的成绩,激发他们学好数学的自信心,让他们体验到成功的喜悦,让他们感受到成功的喜悦。

有信心全身心投入复习,通过综合复习提高效率。速率。第三,对试题进行评价,拓宽思路,是学生进一步了解基础知识、掌握基本技能、理解数学基本思想和方法的重要方法和手段。试题的成功评价应以实例和课堂为基础,以实例为灵感,使学生在评价中能够通过类比学习和举一反三,从而进一步理解和理解相关的概念、定理、性质,起到点到面画线的作用。通过对试题的分析,真正帮助学生跳出“试题海”,充分发挥系统训练和素质训练在试题评价中的作用。

1。突出重点,夯实基础。例如,通过对“二次函数”一章的简单测试,从测试结果中可以仔细分析学生对“二次函数”一章中关键知识点的掌握情况。然后,在考试评语中,一方面纠正了学生的错误和缺陷,另一方面总结了学生解决问题的方法和规则,使学生能够在这个过程中开始思考。培养学生发散思维的灵活性。通过对上述方法的总结和分析,不仅对二次函数的基本知识、基本技能和基本方法进行了回顾和巩固,而且对二次函数与其他相关知识的联系进行了整合和统一。

2。拓展试题,拓展思维。考题评估的过程应是在巩固基础的前提下全面提高知识和能力的过程。点评时,通过原试题由易到难的演变,可以将试题扩展为一系列,拓宽学生的视野,拓宽学生的思维,培养学生的多向思维。在总结了解决问题的方法之后,我们可以在局部绘制材料,并将主题展开为一系列。通过试题的扩展和扩展,既充分发挥了原题的使用效率,又对检验学生的思维能力,培养独立探究能力,提高数学创新意识具有重要意义。在解决问题的过程中,教师及时渗透数学思维和方法,是为了给课堂增添光彩,使学生体验数学之美,理解数学。

灵魂。作为一名数学教师,我们不仅要注意高强度的训练,还要忽视数学灵魂的渗透——数学思维和方法。第四,我们提倡用好教科书,不仅要回顾教科书中的关键概念、规律、公式和定理,而且要对教科书中的一些关键话题进行“过去的学习,新的学习”。通过对近年来中学试题的分析和研究,发现其中许多是教材中的例题,是习题的扩展和变化。因此,结合新课程背景下数学考试轴的寻求和发展趋势,可以引导学生在课本习题中实施一系列变型,既巩固了基础,培养了学生的基本技能,又有效地培养了学生自主探究的能力。

鼓掌。第五,注意热点,加强应用。通过综合复习,学生已经掌握了初中数学的所有知识点。在这些知识点中,我们必须使学生明白什么是最重要的,并引导他们注意考试的热点。中考数学命题的指导思想是“强调能力、应用、创新”。这一点永远不会改变,因此本次回顾将着眼于培养学生的实践能力和应用意识,引导学生关注环境保护、税收、社会实践、节水、医疗改革、旅游、股票、金融等社会热点问题。教学生用数学的眼光观察社会,用数学思想分析问题,让学生从具体的问题情境中抽象定量关系,总结变化规律,用数学符号表达,最终解决实际问题。

第六,调整心理,缓解压力;没有良好的心理准备,一切美好的愿望都会白白浪费。因此,调整学生心理,减轻学生过度的心理负担,是整个复习阶段不可或缺的环节,应放在主要位置。及时了解学生的心理状态,调整学生的心理状态,是毕业班每位教师的职责。从各个方面关心学生的心理健康是每一位一线教师的职责。多年的经验告诉我们,让学生放松的最好方法是成为一个忠实的倾听者,而不是一个健谈的老师。让学生设定合理的目标,放下负担,看到希望,树立信心,全心全意投入高考。

综上所述,复习课应注意难易结合、深度与浅互补、掌握与轻松。这样,既能防止落后者落后,又能使优等生更上一层楼。同时,教师要加强学习,注意新问题的积累,建立自己的试题库,拓宽视野,使学生在课堂上始终充满新鲜感。每堂课都是智慧和情感升华的混合体。每一轮的复习,不是旅游,跟着导游从一个景区到另一个景区,而是老师带着学生爬山,从一个山峰到另一个山峰。鳃。